Necesidades básicas y motivación autodeterminada en la clase de educación física del nivel medio en Argentina
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
Este trabajo de investigación relaciona las variables importancia y viabilidad de estrategias para el fomento de la satisfacción de necesidades psicológicas básicas de los/as alumnos/as importancia y viabilidad que los/as profesores/as les asignan a las estrategias utilizadas en la clase de educación física y la motivación autodeterminada de los/as alumnos/as.
Descripción
Palabras clave
EDUCACION FISICA, DOCENTES, MOTIVACION, PSICOLOGIA, ENSEÑANZA SECUNDARIA
Cita
Fiedler, P. R. (2018). Necesidades básicas y motivación autodeterminada en la clase de educación física del nivel medio en Argentina [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].